1、专业性：心理咨询师证书教材的内容必须具有很高的专业性，涵盖心理学的基本理论、方法和技能，这些内容应该包括心理学的各个领域，如发展心理学、社会心理学、认知心理学、临床心理学等，教材还应该介绍心理咨询的基本概念、原则和过程，以及心理咨询师的职责和伦理规范。

2、系统性：心理咨询师证书教材的内容应该具有很强的系统性，从心理学的基础理论到心理咨询的具体实践，形成一个完整、连贯的知识体系，教材应该按照一定的逻辑顺序进行编排，使学生能够循序渐进地学习和掌握相关知识。

3、实用性：心理咨询师证书教材的内容应该具有很强的实用性，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，教材应该提供大量的案例分析和实践指导，帮助学生将理论知识应用于实际工作中，教材还应该关注心理咨询领域的最新动态和发展趋势，使学生能够跟上时代的步伐。

4、可读性：心理咨询师证书教材的内容应该具有较强的可读性，语言表达清晰、简洁，逻辑结构严密，便于学生理解和记忆，教材应该采用生动、形象的表述方式，避免使用过于复杂、专业的术语，使学生能够轻松地阅读和学习。

5、互动性：心理咨询师证书教材的内容应该具有一定的互动性，鼓励学生参与讨论和思考，提高学生的学习兴趣和积极性，教材可以设置一些讨论题、思考题和实践题，引导学生进行深入的思考和探讨，教材还可以利用多媒体、网络等现代教育技术手段，增加教材的互动性和趣味性。

6、适应性：心理咨询师证书教材的内容应该具有很强的适应性，能够满足不同层次、不同背景学生的学习需求，教材应该根据学生的实际情况，设置不同难度的学习任务，提供不同形式的学习资源，使学生能够根据自己的实际情况选择合适的学习内容和方法。

7、评价性：心理咨询师证书教材的内容应该具有一定的评价性，为学生提供有效的学习反馈和学习指导，教材应该设置一些测试题和作业题，帮助学生检查自己的学习效果，发现自己的不足之处，及时进行调整和改进，教材还可以设置一些自我评价和互评的环节，促进学生之间的交流和合作。

心理咨询师证书教材的书本内容书写要求应该注重专业性、系统性、实用性、可读性、互动性、适应性和评价性，以满足学生学习心理咨询知识和技能的需求，培养具备专业素质和实践能力的心理咨询师。

在编写心理咨询师证书教材时，作者应该注意以下几点：

1、充分了解和掌握心理学的基本理论、方法和技能，确保教材内容的专业性和权威性。

2、结合心理咨询的实际工作，设计合适的教学内容和教学方法，使教材具有很强的实用性。

3、注意教材的语言表达和结构安排，使教材具有较高的可读性和易学性。

4、注重教材的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。

5、关注学生的不同需求，提供多样化的学习资源和支持，使教材具有较强的适应性。

6、为学生提供有效的学习反馈和学习指导，帮助学生提高学习效果和学习质量。