一自然情况： 姓名：杨超 牟飞宇 冉博 程波 王岩男女性别比例为3：2学生平均年龄12岁父母平均文化程度：初中平均家庭收入为：350—450二主要问题：杨超：好动，爱打人，上课时坐不住板登，下课时总喜欢欺辱人而且做事不认真。牟飞宇：爱打仗，学习成绩较差做事不认真，爱说话。冉博：爱说谎，不敢诚认错误，爱打仗，爱欺辱别的同学，课上不爱听讲。程波：东西随处乱扔，经常将坐位弄得到处是纸，不讲卫生。王岩：学习上缺恒心，持久性差，课是爱溜号。这五名学生共同的问题就是自制力较薄弱。三上述问题产生的原因这几名学生的自制力差，由于家庭中父母不常在身边，工作较忙，无时间对他们进行太多的管教，至使他们养成一种随便，懒散等不良习惯，缺乏自制力，不能很好的调控自己，对事物认识浅显，随心所欲，没有意识到自己的过错。四解快方法杨超：与其进行谈心，使他明白一个男子汉应该为自己的理想而奋斗，帮助其树立大 的志向，经常表扬他，激励他，使他从内心改掉坏毛病，调控自己。牟飞宇：首行了解他，教育他，使他能分辩是非，从内心感化他，鼓励他。冉博：帮助他认识到说谎的害处，捕捉他的闪光点激励他自己控制自己。程波：使她知道不讲卫生的害处，用言语激她，时刻督促她，使其从根本上发生转变。王岩：表扬她，讲给她一些名人轶事，使其从中受到教育，进而进行自控，自制。对这几名学生，最根本的是让其明白道理，借助激励的作用，使其从内心，从根本上发生变化增强自制力。五效果经过一段时间的坚持不懈，这几名学生均有如下表现：杨超：改掉了许多坏毛病，并能获得同学的好评，在班级内当上了体育委员，成为了大家学习的榜样。牟飞宇：学习成绩提高幅度很大，在班内任劳动委员，工作认真。冉博：有了许多朋友，改正了说谎的坏毛病，勇于面对错误，改正错误。程波：座位上的物品摆放很整齐，再也见不到随处扔杂物的现象。王岩：每学习劲头十足，晚上父母不在的情况下能自己完成作业。六结论在培养学生自制力时，道德要让他明白其中的道理，使他从内心改变，加上及时的表扬与鼓励，增强了他们的信心，使其更充分的想念自己。起初问题会很多，教师要耐用心，细心的教育，帮助他逐渐形成自制力，更好的去做每件事。