图书介绍

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图书目录

第一章　视力残疾教育对象 1

第一节　视力残疾的定义与标准 1

第二节 对视力残疾儿童的基本认识 10

第三节 视力损伤对儿童发展的三类影响 13

思考题 21

第二章　视力残疾儿童身心发展的基本规律 22

第一节 影响视力残疾儿童身心发展的因素 22

第二节　视力残疾儿童身心发展的基本规律 27

第三节　对视力残疾儿童身心发展应有的基本认识　 30

思考题 32

第三章　视力残疾儿童的动作与身体发展 33

第一节 视力残疾儿童动作的发展 33

第二节　视力残疾儿童身体的发展 37

思考题 39

第四章　视力残疾儿童心理过程的发展 40

第一节　视力残疾儿童感知觉的发展 40

第二节 视力残疾儿童记忆的发展 52

第三节　视力残疾儿童想象能力的发展 54

第四节　视力残疾儿童思维的发展 56

第五节 视力残疾儿童情感的发展 59

第六节　视力残疾儿童意志的发展 61

思考题 63

第五章　视力残疾儿童教育的培养目标 65

第一节 我国视力残疾儿童教育培养目标的发展　 65

第二节　确定我国视力残疾儿童教育培养目标的依据 68

第三节　现阶段我国视力残疾儿童教育的培养目标　 70

思考题 72

第六章　视力残疾儿童教育的办学形式 73

第一节　盲童学校 73

第二节　随班就读 78

第三节　不同办学形式的比较 83

思考题 89

第七章　视力残疾儿童的全面发展教育 90

第一节　视力残疾儿童的德育 90

第二节　视力残疾儿童的智育 103

第三节　视力残疾儿童的体育 109

第四节　视力残疾儿童的美育 115

第五节　视力残疾儿童的劳动技术教育 120

思考题 125

第八章　教学原则与教学方法 126

第一节　基本教学原则的继承 126

第二节 因材施教原则的发展 130

第三节　直观性原则的发展 136

第四节　教学方法 152

思考题 165

第九章　视力残疾儿童特殊技能教学 166

第一节　生活技能教学 166

第二节　定向与移动教学 177

思考题 191

主要参考文献 192