图书介绍

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图书目录

开场白 要了解孩子的心理 1

一 大人的“常见病” 1

二 按孩子的心理行事 1

三 重视儿童心理的研究是社会发展的需要 2

四 注意孩子的变化 4

五 孩子的变化也是有规律的 5

六 父母和老师要掌握儿童心理发展的规律 8

第一部分 11

第一讲 初生到满月 11

一 生与死的激烈斗争 11

二 娇嫩的幼芽 12

三 高速度的生长发展 16

四 潜力还很大 20

第二讲 满月到周岁 24

一 1～6月(婴儿早期) 24

二 7～12月(婴儿晚期) 33

第三讲 一到三岁 40

一 会走路 40

二 会拿东西 42

三 会说话 44

四 会想事 48

五 初步“闹独立” 50

第四讲 三到六岁 52

一 3～4岁(学前初期) 52

二 4～5岁(学前中期) 58

三 5～6岁(学前晚期) 62

第二部分 68

第五讲 幼儿的感知觉和观察力 68

一 要重视发展孩子的感知觉和观察力 68

二 幼儿感知和观察力发展的特点 69

三 幼儿的皮肤觉、味觉和嗅觉 72

四 幼儿的视觉 75

五 幼儿的听觉 81

六 幼儿的空间知觉 83

七 幼儿的时间知觉 88

八 幼儿的观察 89

第六讲 幼儿的注意力 94

一 注意力与学习效果 94

二 幼儿的无意注意 96

三 幼儿的有意注意 101

四 两种注意的转换 104

五 培养良好的注意力 106

第七讲 幼儿的记忆力 111

一 奇异的记忆力 111

二 幼儿识记的特点 112

三 知识经验的保持 127

四 记忆的恢复 129

五 怎样帮助孩子记得牢 131

六 什么是良好的记忆力 135

第八讲 幼儿的思考力 137

一 让孩子从小学会思考 137

二 幼儿思维发展的趋势和特点 138

三 幼儿的概括力 146

四 让幼儿掌握哪些概念 152

五 幼儿的判断和推理能力 155

六 幼儿的理解力 157

第九讲 幼儿的想象力 160

一 想象力和创造性 160

二 无意想象和有意想象 162

三 再造想象和创造性想象 165

四 幼儿的想象与现实 169

五 幼儿的想象与游戏 172

六 怎样培养幼儿的想象力 175