图书介绍

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图书目录

第一章　幼儿教育心理学概述 1

第一节　幼儿教育与幼儿园教育发展史 1

第二节　幼儿教育心理学的研究对象与意义 4

第三节　幼儿教育心理学的研究原则与研究方法 5

案例 9

第二章　幼儿心理发展 10

第一节　心理发展观 10

第二节　心理发展的一般特点 12

第三节　幼儿心理发展的主要特征 13

第四节　影响幼儿心理发展的主要因素 18

案例 20

第三章　幼儿心理健康 22

第一节　幼儿心理健康与影响因素 22

第二节　幼儿心理问题及矫治 25

第三节　促进幼儿心理健康的措施 27

案例 29

第四章　学习与幼儿游戏 31

第一节　学习的一般概述 31

第二节　学习的基本理论 32

第三节　幼儿游戏的种类 35

第四节　幼儿游戏的作用及指导 36

案例 38

第五章　幼儿活动的动机规律与迁移规律 44

第一节　活动动机的一般概述 44

第二节 引发幼儿学习动机的措施 46

第三节　迁移的一般概述 47

第四节　促进迁移的措施 49

案例 51

第六章　幼儿社会规范的接受规律与德育 52

第一节　社会规范的接受与品德 52

第二节 幼儿应接受的社会规范及应形成的规范行为 53

第三节　幼儿接受社会规范的过程 54

第四节　德育的心理依据及有效措施 56

案例 60

第七章　幼儿认知能力的形成规律与智育 62

第一节 认知能力的形成与智力 62

第二节 幼儿形成认知能力的过程 64

第三节　智育的心理依据和有效措施 66

案例 68

第八章　幼儿运动技能的形成规律与体育 69

第一节　运动技能与幼儿身心发展 69

第二节　幼儿形成运动技能的过程 70

第三节　促进运动技能形成的体育措施 71

案例 73

第九章　幼儿美感的形成规律与美育 74

第一节　美与美感 74

第二节　幼儿美感发展的基本特点 75

第三节　美育的心理依据和有效措施 76

案例 80

第十章　幼儿教学心理与教师心理 82

第一节 教学设计与有效的教学 82

第二节　幼儿的个别差异与因材施教 85

第三节　幼儿教师的心理素质 87

第四节　幼儿教师与幼儿的相互关系及其促进 90

第五节　幼儿教师的培训 91

案例 93

参考文献 96