图书介绍

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图书目录

第一章 绪论 1

第一节 积极德育概述 1

一、走向积极的职业学校德育 1

二、积极心理学的基本概念 4

三、积极德育的提出 6

第二节 职业学校积极德育研究 8

一、职业学校积极德育研究的现状 8

二、职业学校积极德育研究的内容与方法 16

三、职业学校积极德育研究的意义 18

第二章 职校生的心理需求分析 24

第一节 职校生的心理世界 24

一、职校生心理发展的基本认识 24

二、职校生心理健康的基本标准 26

三、心理健康对职校生成长发展的意义 30

四、职校生常见的心理问题 33

第二节 职校生的心理需求 36

一、职校生心理问卷调查数据 36

二、职校生心理需求的基本特点 38

三、职校生心理调查数据分析启示 38

第三章 职业学校积极德育的基本理论 40

第一节 积极德育的理论基础 40

一、积极德育的心理学基础 40

二、积极德育的哲学基础 48

三、积极德育的德育学背景 49

四、积极德育的中国文化背景 54

第二节 积极德育的基本理念 57

一、积极德育的核心思想 57

二、积极德育的本质特征 62

三、积极德育的根本目标 66

四、积极德育中的主体关系 67

第四章 职业学校积极德育的实施原则、途径与方法 72

第一节 积极德育的实施原则 72

一、职业学校德育的一般原则 72

二、职业学校积极德育的实施原则 75

第二节 积极德育的实施途径 81

一、职业学校德育途径的优化和整合 81

二、职业学校积极德育的实施途径 83

第三节 积极德育的实施方法 88

一、职业学校常用的德育方法 89

二、职业学校积极德育的实施方法 93

三、职业学校积极德育方法的选择和实施 99

第五章 职业学校积极德育的实施策略 103

第一节 职校生积极行为支持策略 103

一、积极行为支持的概念与典型特征 104

二、职校生积极行为支持的实施 107

三、积极行为计划成功实施的条件 113

四、指导家庭和社区积极行为支持策略 117

第二节 职校生心理调适指导策略 121

一、职校生自我意识调适策略 121

二、职校生人际关系构建策略 129

三、职校生人格完善策略 136

四、职校生学习心理调适策略 140

五、职校生恋爱与性心理调适策略 146

六、职校生职业生涯规划心理调适策略 162

七、职校生网络心理调适策略 168

八、职校生挫折心理调适策略 174

第六章 职业学校积极德育研究的实践探索 182

第一节 职业学校积极德育研究的路径选择 182

一、积极德育研究的选题思考 182

二、积极德育研究的行动实践 187

第二节 职业学校积极德育研究的实践成效 194

一、积极德育研究取得的实践成效 194

二、积极德育研究实践存在的问题 196

第三节 职业学校积极德育研究的未来展望 196

一、提高德育的实效性是职业学校德育研究的永恒话题 196

二、培养学生积极品德是职业学校德育研究的根本目标 198

三、科学实施积极德育是职业学校德育研究的常新主题 199

附 录 积极德育案例选辑 202

参考文献 224

后记 226