如果出现沙盘,可能是因为来访者在此时还未能充分感受到和保护的,所以,他的问题还不来。不习惯、不、不安全、不信任都是出现沙盘的原因。这个时候,分析师要考虑这个沙盘是否是沙盘,不能因为沙盘表面的""、"漂亮"而认为来访者不存在问题。

分享福建省沙盘师证用途和作用,

初始沙盘在反映"问题"的同时,也会呈现解决问题的潜在机会和线索。这是沙盘中所包含的智慧所在,也是哲学思想的体现:"祸兮福之所倚;福兮祸之所伏。孰知其极?"为了更好地认识与理解初始沙盘以及整个沙盘中所反映的问题、所呈现的线索,以及所的整合、转化与自性化;在这几天的推文中,我们将逐一对沙盘中"受伤"、""和"转化"三大主题进行分析和讨论。

由于心理沙盘是潜意识的意象的直接表达,所以在某些程度上可以在初期来访者的阻抗,有利于师对来访者潜意识状况的了解,但是与此同时,为来访者创造一个而受保护的空间,使来访者可以放下防御对潜意识进行表达,是稍安的临床的基础,也是心理沙盘的和转化的条件。

共情并不是单纯的"转移情感"而是共情者与被共情者本心的自然呼应或共鸣,是当代心理中建立咨访关系的中必备的专业素养和态度。罗杰斯也对"共情"进行了进一步的注解,即"无条件的积极关注"和"一致性",通过共情而进入来访者内心的愿望,也就是"来访者中心疗法"的具体体现。

分享福建省沙盘师证用途和作用,

来访者一旦开始了其初的沙盘,"你若是愿意,就可以用沙盘玩具架上的任何小玩具,在干的沙盘或湿的沙盘上,摆出自己想要表达的任何内容。"有的时候,会遇到来访者说:"我想做沙盘,但不知道怎样开始。"这时,我们一般会说:"你可以先用手来感觉一下沙盘,把手沙子上,给自己一点时间,比如说1分钟或2分钟,通过自己的双手来感受一下沙盘,看是否会某种感觉,随着这种感觉来形成某种意象,然后,带着这种感觉和意象,去沙盘架上寻找自己所喜欢的玩具模型,来完成自己的意象和感受。

深刻理解沙盘疗法是一门人生哲学并需具备相应的素养和。沙盘疗法可以起到起到快速解除阻抗、缓解压力、 呈现问题的效果。这项技术已经成为心理工作者需的重要技能,要求各中*、各大机构配套心理室,而沙盘是必备套件,沙盘技术则是必备技术。沙盘心理,师不能不学的心理技术!

申荷永,华南师范*心理学教授,博士,专长心理分析,文化心理学。1993年以来多次赴美国及欧洲进行关于文化心理学的讲学以及心理分析的研习,数次受邀前往瑞上参加"Eranos东一文化圆桌会议",1996年获富布莱特(Fulbright)学者奖,1997年与Murray Stein和Did Roserl在芝加哥荣格研究院进行"荣格心理分析与文化"的对话;1998年组织与"届分析心理学与文化研讨会"

沙盘背景;沙盘是一种以荣格心理学为基础,由多拉?卡尔夫(dorakalff)创立的综合性的心理应用体系。沙盘将沙子、水和沙具运用于创建意象,出心灵深处意识和潜意识之间的对话。在自主性、表达性、创造性的中,达到问题、能力发展、人格完善的效果。沙盘被广泛应用在心理、评估、、教育、人力资源和eap等领域。主要作用包括:心理诊断与综合性心理评估;心理压力和焦虑的缓解;心身的分析与等。沙盘创造性、性的特点尤其适合儿童青少年的心理发展,其心理教育作用在我国了重要发展。

分享福建省沙盘师证用途和作用,

沙盘指导师是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉卡尔夫发展创立的心理。可用于心理诊断与综合性心理评估;各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解;各种心身的专业性心理分析与的指导师。

只针对工作本身:督导师针对个案工作情况给出建议和指导,应谨慎自己的思路和措辞是否针对了师本人,如果是对师本人心理状态或问题给出评论就极为不当了。尤其是当团体督导的时候,虽然督导师能够把握分寸,可参加的组员往往比较,经常谈论过多师本人的方面,甚至带有攻击性。督导师需要警惕这一点,及时制止和协调,提醒大家督导的针对性原则。