据报道，上海复旦大学心理健康教育中心日前开发出一套学生寝室分配测评系统，根据测评结果，被分在同一寝室的学生基本上是性格相容生活习惯相近的，学校认为依据这种分配方式，可以减少学生间的矛盾。　　北京回龙观医院精神科主治医师武雅学认为，这种“物以类聚，人以群分”的方式，并不适合大学阶段。　　武雅学认为在大学阶段，由于学生毕业后即将步入社会，对学生社会能力的培养是大学期间非常重要的内容。大学里除了学业外，还应该综合考虑学生的心理成长，个人交往能力，社会适应能力等等。　　目前大学分配寝室时，多采用随机的方式，同寝室的几个同学，兴趣爱好性格很可能完全不同，甚至相反，学习态度和生活作息时间也都不一而同。最初，大家都会感到不适应，这需要一个过程，大多数学生会很快调整好自己，通过学习生活中的点点滴滴，来增加彼此间的了解与沟通，做到相互包容，更多地从他人的角度考虑问题。　　武雅学说，大学寝室其实就是社会的一个缩影。按心理测评分配寝室，让性格相似的学生住在一起，表面上看是避免或减少了矛盾的发生，但却因此而让学生失去了学习面对社会所需要的技能的平台，让学生们失去了锻炼自己社会交往能力的机会。试想，如果一个学生在学习期间无法和性格习惯不同的同学处理好关系，不能在磨合中学会理解他人，约束自己，那么当他步入社会后，如何应对更为复杂的人际网络和更为全面的能力要求呢?　　此外，一个人的性格并不是一成不变的，除了一些先天因素外，性格还会受到环境等许多后天因素的影响，仅仅靠一次测评结果，而给学生贴上不同的性格标签并据此来分配寝室，是不合理的。当然，对于个别个性极端，确实和他人无法和谐相处的学生，应由学生心理辅导老师对其性格进行了解，必要时可以考虑根据其性格重新调整宿舍。