图书介绍

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图书目录

第一章 引言 1

第一节 语言关注的缘由 2

一 语言理解 2

二 对语言的好奇心 3

第二节 语言的现象 5

一 行为现象 5

二 感知现象 8

三 认知功能现象 9

第三节 心理语言学的主要话题和问题 12

一 语言发展 12

二 言语产生 14

三 言语听辨和理解 15

四 其他话题 16

第四节 心理语言学的证据及其价值迁演 17

一 自然界的相关现象 18

二 失语症症状及语言功能在脑神经系统中的实现方式 21

三 神经认知功能 24

四 神经元及其运算 26

第五节 心理语言学的研究 28

一 心理语言学研究的目的 28

二 心理语言学发展的数据 29

三 心理语言学数据用途 32

第二章 言语产生 34

第一节 对象事实和主要关注 35

第二节 关于言语产生的认知功能方式 37

一 相关语言认知功能方式 37

二 言语产生和理解的关联特征 41

三 言语产生对于语言系统的贡献 46

第三节 前言语的心理过程 48

一 言语行为的目的性 48

二 话题选择 50

第四节 言语认知功能的处理过程 53

一 关于言语产生的处理过程的基本理解 54

二 句子计划 55

三 选词 61

四 音系编码 64

第五节 小结 69

第三章 言语感知和理解 71

第一节 对象过程和主要关注 71

一 对象过程 72

二 主要话题和问题 75

三 关于语句听辨和理解的认知功能方式 76

第二节 言语感知 83

一 言语的感知特征 84

二 言语听辨的过程 89

三 词层面的音系处理过程 97

四 小结 100

第三节 言语理解 101

一 言语理解的基本事实 101

二 句子分析 104

三 语感 113

四 句子判断的依据类型和认知功能方式 118

五 句义理解 122

第四章 母语发展 136

第一节 内部反射 137

一 条件反射 137

二 行为强化 139

三 行为学习定律 140

四 习惯行为与语言 141

第二节 内在制约 142

一 语言习得装置 142

二 普遍语法假设 143

三 语言内在性与习得 148

第三节 限制语言发展的认知功能 150

一 儿童语言认知功能 151

二 语言认知功能的发展 152

三 语言发展中的焦点：一个智能理解范式 155

第四节 儿童语言发展的阶段性 159

一 两岁前的发展 159

二 心理操作的发展 162

三 社会文化适应 163

第五节 儿童语言发展的侧面 165

一 语音和音系发展 165

二 词汇发展 167

三 句式的发展及其认知限制 168

第六节 一个启示 170

第五章 语言智能自足体及其主要方法工程 173

第一节 语言智能自足体 174

一 自主体 174

二 语言的智能自主体的范式参数 178

三 原则化 183

第二节 连接主义研究范式 187

一 连接主义的基本主张 187

二 连接主义范式特征 191

三 主要的研究 197

四 小结 215

第三节 概率心理语言学研究范式 215

一 概率心理语言学原理 215

二 主要的模型 228

三 小结 241

参考文献 242