心理咨询师的督导 心理咨询师的督导 　　在学习成为心理咨询师的过程中，很多人经常会表现出焦虑、不安的情绪，有时候这种成长的焦虑还会以盲目地追寻各种流派、各种奇异的咨询技术表现出来。如果督导师或老师能够及早告诉学员他们的路多长、路上会遇到什么样的困惑和困难，以后无论在这个过程中遇到什么问题，心里会有所准备，焦虑情绪也会随之减轻。所以，心理咨询帅在从业之初和从业期间，必须定期接受心理督导，这是衡量咨询师是否合格的标准之一，更是心理咨询师的职业要求。资深有经验的心理咨询师可以帮助初入心理咨询行业者尽快熟悉并进入工作状态，可以帮助已经工作过一段时间的心理咨询工作者进一步提高专业技能和自身心理健康素养。 心理督导是心理咨询师或治疗师在有经验、有资质的督导师的督导师的帮助下，实践咨询技巧、监控咨询服务质量、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。需要进行督导的人员包括从事心理咨询或心理治疗工作的心理学专家、医生、教师、非营利性和营利性心理咨询机构从业人员等。在心理咨询比较发达的国家和地区，督导制度是心理咨询帅培训过程中以及成为心理咨询师后必不可少的部分，可以说“无督导，不咨询”。比如，在美国，国家咨询师认定管理委员会（NBCC)规定，研究生毕业后的不少于两年内，完成3000小时的咨询，包括不少100小时的咨询督导，方可申请咨询资格。美国咨询与相关教育项目鉴定委员会(2001)要求学生在实习和见习期间，每周至少要接受1小时的个人督导及15小时的团体督导。心理咨询师在实习和从业之初，必须有督导师的.专业督导。我国这方面不完善，大多数从业者感到督导的必要性，但是目前连续性培训时间短，学时不足，督导数量不足，督导水平参差不齐，往往让咨询师无从选择。其次，咨询师因自身问题，如对督导的重视不够等，也导致大量咨询师无法及时进行督导。这些人往往“大无畏地忙行在咨询的道路上”。这种现象对心理咨询整体的发展及心理健康服务的有效开展产生潜在的不良影响。 咨询师对来访者提供心理服务的同时，和在他们自己的工作和生活过程中，难免会遇到很多问题。更加重要的是，咨询师每天面对是来访者带来的“负面信息”，如果不能及时将这些“负面信息”转化为“正面信息”，这些问题得不到解决，咨询师自身的心理健康状况就会受到影响，而且还会进一步影响咨询效果。解决这一问题最好的办法是接受心理督导。 为了进一步了解督导的重要性，我们一起来看看为什么要进行专业的督导。 首先，督导可以促进受督导者的专业发展：包括专业理论、技巧和方法的熟练掌握、运用，提高受督导者分析和解决个案问题的能力。 其次，催化受督导者的个人发展：包括提高受督导者对自我的觉察或敏感度，检査自身在咨询过程中所呈现的优缺点，了解个人化的困扰如何影响咨询的过程。 再次，帮助受督导者专业认同：包括帮助受督导者充分认识自己的专业角色，设定清晰的职业行为边界，遵守职业伦理规则，提高服务质量等。 最后，提髙受督导者自身的心理健康水平，帮助其人格进一步完善。 因此，只要是从事心理健康服务的从业者，必须要进行心理督导，与人于己，都是必需的！ ;作为一个心理咨询师,如何开导别人?心理疏导大致分为“听”“说”“问”“答”四个环节， 即倾听、 反馈、提问及引导，通过这4个阶段我们就可以安慰情绪低落的人。1、倾听是心理疏导的基础。真挚的倾听能帮助疏导员更好地理解当事人的问题内容、 陈述逻辑、 情绪、 需求、 目标。 如果在倾听这一步有偏差或纰漏， 有效的心理疏导就无从谈起。2、反馈是推动疏导过程的动力。诚恳的反馈能让当事人感受到疏导员在认真地倾听和理解自己， 感受到被接纳而非被评判。 如果在反馈时态度太轻慢或者措辞太随便， 则容易伤害到当事人， 让当事人感觉诉说烦恼只是在增加别人的谈资。3、提问是促发改变的关键因素。提问可以促进心理疏导的进程，帮助疏导员更精准地聚焦。 恰当的提问还可以帮助当事人更好地觉察自身的想法和情绪， 思考在问题发生、 发展过程中自己扮演的角色。4、引导是心理疏导的核心。心理疏导要充分发挥助人的影响力，就要最终落到“引导”上。引导不是将自己的想法、 观点、 经验强加给当事人， 恰恰相反，引导需要注意情绪的“抽离”， 共情而不代入。心理师寻找督导的途径一专业督导和同侪督导心理师寻找督导的途径一专业督导和同侪督导 　　目前国内心理健康从业人员的心理督导情况堪忧。大多数心理健康从业者基本认同心理督导的重要性和必要性，基本认同督导是心理健康从业者最重要的培训内容，也感觉到工作中最大的压力来源就是缺乏督导。但是，接受过督导培训的心理健康从业者不太认可当前的督导培训，我国具备督导能力的督导师相当缺乏，急需一大批专业过硬、经验丰富的督导师。但是，督导师“非一日能练成”，这个空缺或许只能等待时间和有心的“准督导师”来弥补。 接受督导频次及水平也与咨询师所在机构的资质及水平相关。一般来说，“树大好乘凉”，一个机构拥有的资源越多，对机构内的从业者进行培训就越多，接受督导的机会越大，接受督导的情况就好。比如，在知名大专院校的心理咨询工作室，专业的精神科医院或诊所，往往会有较为系统的督导安排；在资质良好的心理咨询和培训机构，同样也有较高的督导水平。相反，如果咨询师所在机构较小或是新建的心理咨询机构，或心理咨询在其机构中处于边缘地位，如中小学的心理辅导教师等，往往就无法得到充足的督导和培训机会，往往需要咨询师自行安排时间和资金寻求督导。 尽管如此，从整体上来说，大部分机构中安排的督导往往为不够系统的短训班，无法按照咨询师个人成长的规律和阶段提供长期的督导。而且，在这些短训班中，也往往是以专业知识传授为主，对专业技能、个人成长的督导非常少，深度不足。在国外，因为督导是明文写入咨询师职业资格中的，行业委员会会根据从业人员接受督导的状况来决定是否允许其执业。因此，督导的内容和时间都会规范许多，个人在寻求咨询督导时，也可以很方便地获取相关的资源。这一点国内大有不同，因心理咨询起步较晚，发展较为不成熟，心理咨询的行业委员会并未对督导的.次数、内容及时间作出明确的规定。因此，从业者也就不会定期对自己的工作进行评估，就不会有针对性地主动寻求督导，弥补工作不足，从而满足来访者的要求。 无论如何，督导仍是每一个从事心理健康工作的从业者必须重视的一部分。尽管目前的内外部条件并不是很成熟，我们也应当在现有的条件下，尽量创造条件满足自己“被督导”的需求。 在目前国内的督导师资质不清晰且数量严重不足的状况下，国内的督导在形式上多为团体督导，或者叫小组督导，也就是一个小组（10—30人）同时接受某一个督导师的督导，“一对一”的督导较为少见。在 督导师的级别上，也分为两类，一类是“上对下”的专业督导；另一类 则是“同级别”的同侪督导，也叫做同行督导。督导的内容可以包括咨询师个人成长、咨询师咨询基本技能的提高、咨询专业知识和技能等。 采用的方式可以是案例报告，也可以是针对某一个主题的讨论或分享等。 同行督导是目前较为提倡的方式，咨询师之间可以相互讨论，相互学习，取长补短，促进成长，增强职业认同。 传统的督导都是面对面进行的，但是随着计算机技术的发展，目前网络督导也已经兴起并获得了很大的发展。和心理咨询的网络培训类似，技术的发展使得空间距离的局限被打破，因此资源可以得到最大的整合和共享。比如，组织者或组织机构可能是在北京，督导者可能在台湾或国外，而受督导者可能是在全国各地，但是，只需要一台可以联网的计算机，以及督导平台的准人账号，你就有可能获得国外或港台知名心理咨询师的现场督导，并时时互动。例如华夏心理机构站就为叙事疗法的学员提供了定期的网络督导。网络督导为工作坊培训之后的后续训练和辅导提供了良好的交流平台，有利于学习的连贯性和系统性。 心理咨询师参加督导需要重视督导的内容和质量，一位心理咨询师平均1——2周就要定期参加。两者中，“定期”的意义比督导内容和水平更为重要。心理咨询师只有建立起“督导”的意识，才能为自己的职业生涯发展负责，才能够从不同的角度获得个人及专业技能上的成长。 I三、督导收费等其他问题 在国外心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均1-2周就要接受一次心理督导，价位在150?300美元/小时不等。 而在国内，心理督导的收费和心理咨询收费有相似之处：总体收费偏高，而且跨度很大，从几十元到上千元不等。当然，同侪督导有大部分是免费的，属于互助性质。一般来说，团体性质的督导价位较低，有心理督导师私人组织的，也有专业的心理培训和督导机构组织的。在时间上，团体性质的督导有短期的，比如针对某个主题或针对某个案例单 次进行的；有中期的，2?3个月，每周一次；更长的，也有每周一次，一直延续一年甚至很多年的。而一对一的督导，收费和时间上的差异性更大。大多数时候，根据督导者的资历及声望不同，组织方会标明督导的价格及时间安排，受督导方根据需要选择自己可参加的督导并进行预约，进行付费的督导。一对一的督导可以是针对某个主题的单次督导或 长期的督导，时间安排不同，价格可能也会有所不同，具体的流程，组织机构或实施督导方会通过某种途径为需要督导者提供相关资料。 而前面提到的同侪督导一般不收费，即使收费可能也仅仅是为了预定场地或茶水等小额费用。一般来说，同侪督导会建立自己的团体，由专人或团体内的成员轮流组织督导。每次督导设置相应的主题，有主要报告人，可以是案例或者是对某个技术的学习等。其他成员对报告的案例提供自己的想法，对报告人的处理方式进行反馈，或者是学习团体中某一个成员擅长的某个咨询流派的技术等，团体成员间可以取长补短。 同侪督导团体一般由成员自发组织，加人或退出都没有强制性。这些成员可能是在某个论坛、某个工作坊、某个学习小组互相认识的，学习背景可能相同也可能完全不同。同侪督导的优点显而易见，但也存在着明显的“软肋”，由于缺乏系统的指导和体系，成员之间的联系也并不太紧密，因此组织较为松散，很多同侪督导团体在活动了不长的时间后，部分成员由于时间安排不够充足或感觉在团队内收获不大，逐渐流失，直至团队自动解散。因此，能够将同侪督导坚持下来的团队需要每一个队成员的付出和努力。 想要组建自己的同侪督导小组，首先你可以通过培训课程、工作坊或论坛等途径认识“志同道合”者，和这些人多多沟通，看看是否有和自己想法类似的、水平也较为接近的人。一个团队内的成员如果水平或资历相差太多，必然导致一些人更倾向于付出，而另一些人则更倾向于接收，心理定位和在团队内的地位不一致，不利于团队的长期发展。所以，一个同侪督导团队内的个体可以各有所长，但最好咨询资历或水平在同一个层次上。其次，形成同侪督导团队后，需所有协商制定团队的目标，制定团队活动的规则。规则既不能太严肃又不可太随意， 因为两者都有可能导致团队的过早解体。所以，想要建立一个稳定的同侪督导团队，并不容易。 ;如何成为心理督导师？答案学习心理督导师专业技术并考试合格后，可获得国家人力资源社会劳动保障部颁发的心理督导师CETTIC职业技能证书国家"心理督导师"证书适宜对象：1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位，连续从事心理咨询或治疗工作满三年。2、具有硕士学位、取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理或治疗工作满三年。3、具有教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格证，连续从事心理或治疗工作满三年。4、具有心理咨询师资格证者。谁详细介绍一下心理督导心理督导(supervision)是协助从事心理相关职业人员的提升工作能力与心理素质提升的一种工作模式。是指学习者在有经验督导者的指导帮助下完成心理工作、提高自身专业水平的过程;心理督导也是心理行业的同行们分享临床知识、澄清思路、提升技巧的学习过程。由于临床督导在所有与心理学工作有关的活动中，是最复杂的一环，督导的最总目的是连接科学与实务，临床督导者不仅要具备心理学的相关知识，更要具备相当的实践能力和操作技巧。什么是心理咨询督导？如何参加督导？督导的重要性是什么？心理督导的内容及作用

1、提升心理咨询师的专业水平：包括专业理论、技巧和方法的熟练掌握、运用；个案问题的分析和解决能力。

2、促进心理咨询师的个人发展：包括提高心理咨询师对自我的觉察或敏感度；检查个人在咨询过程中所呈现的优缺点，了解个人化的困扰如何影响咨询的过程。

3、帮助心理咨询师的专业认同：包括帮助心理咨询师充分认识自己的专业角色,设定清晰的职业行为边界，遵守职业伦理规则，提高服务质量等。

一般来说，在你报考咨询师的培训中心会定期举办或者是某些具有心理学专业的高等院校也会举办的。